踐行兒童友好理念,助力兒童生命奔跑

                  發(fā)布:小學(xué)部   來源:原創(chuàng)    發(fā)布時間:2023年04月06日   閱讀次數(shù):0

                  ——小學(xué)部教師開展“兒童關(guān)愛理念與實踐體驗式工作坊”活動

                  孩子,是由一百組成的。

                  孩子有一百種可能,

                  一百種思考方式、游戲方式及說話方式,

                  一百種聆聽的方式、驚訝和愛慕的方式,

                  一百種歡樂,去歌唱去理解;

                  一百個世界,去探索和發(fā)現(xiàn);

                  一百個世界,去發(fā)明;

                  一百個世界,去夢想。


                  黨的二十大報告明確提出“深入貫徹以人民為中心的發(fā)展思想,保障婦女兒童合法權(quán)益”。黨中央的這一指導(dǎo)精神與我校一直秉持的“讓兒童的生命奔跑”的教育理念高度契合,因此,我校小學(xué)部于3月31日特邀貴州省教師發(fā)展中心原教研室主任、正高級講師、特級教師、貴州省小學(xué)語文名師工作室主持人、貴州師范大學(xué)兼職碩士生導(dǎo)師,曾任聯(lián)合國兒童基金會項目、中英西南基礎(chǔ)教育分項目負(fù)責(zé)人的王天珍老師面向小學(xué)部全體教師分別于上午與下午共開展兩場“兒童關(guān)愛理念與實踐體驗式工作坊”參與式培訓(xùn)活動。

                   


                  活動以教師小組合作的形式開展,整場活動分為三個部分:兒童友好學(xué)校理念與實踐、《兒童權(quán)利公約》專題、行動計劃。活動伊始,王老師通過有趣的熱身活動,點燃了整個會場的熱烈氣氛。伴著大家的歡聲笑語,自然引入到活動一:“超級名片”,老師們用繪畫的方式表達(dá)自己心目中“理想的學(xué)生、理想的學(xué)校、理想的師生關(guān)系、理想的家校關(guān)系”的樣子,再由每組代表進(jìn)行分享,隨著交流的深入,老師們逐步領(lǐng)悟“兒童友好”這一理念。

                  老師們在王老師的指導(dǎo)下做著熱身放松運動

                  “超級名片”——反思兒童觀,理清培養(yǎng)目標(biāo)

                  在活動中老師們認(rèn)真聆聽、積極參與。

                  以小組為單位認(rèn)真制作“超級名片”

                  “超級名片”成果展示

                  老師們積極分享表達(dá)自己的想法與理解

                  通過微講座,了解中國愛生學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)核心框架

                  王老師以微講座的形式帶領(lǐng)教師理清“中國愛生學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)核心框架”的四個基本維度:全納與平等;有效的教與學(xué);安全、健康與有保護(hù)的環(huán)境;參與與和諧。幫助教師反思自己的學(xué)生觀,明晰學(xué)校要培養(yǎng)什么樣的人,激勵教師為助力“每一個兒童的全面發(fā)展”而行動起來。


                  解讀《兒童權(quán)利公約》——找到工作著

                  進(jìn)入第二版塊,王老師通過“信息交換”游戲與“頭腦風(fēng)暴”活動,幫助教師明晰了《兒童權(quán)利公約》的基本內(nèi)容,對照兒童四項基本權(quán)利:生存權(quán)、受保護(hù)權(quán)、發(fā)展權(quán)、參與權(quán),引發(fā)了教師對“誰是兒童?什么是兒童觀?”深入的思考。

                  小組合作、多元反思——定下一行動計劃

                  活動的尾聲,王老師引導(dǎo)大家借助《關(guān)鍵在問》中的提問方式,從“客觀性層面、反應(yīng)性層面、詮釋性層面、決定性層面”對今天的活動進(jìn)行反思總結(jié),各小組代表積極地暢所欲言,表達(dá)了自己的收獲和感悟。最后,王老師拋出本次培訓(xùn)的延伸活動——“行動計劃”,希望老師們以小組為單位,圍繞兒童友好學(xué)校的四個維度,帶領(lǐng)同學(xué)在學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)校兒童友好的地方和需要改進(jìn)的地方,一個月后用圖片、短視頻、海報、表演、教育故事等多形式呈現(xiàn)大家的發(fā)現(xiàn)。

                  正如王天珍老師所說,兒童是一個活生生的生命個體,他們有著自己的情感世界,有著自己對生活的獨特理解,有著等待開發(fā)的巨大潛能。讓我們蹲下來,和孩子一起看世界,助力兒童生命奔跑。

                  文字:陶奕竹

                  圖片:王文娟、張玉珠

                  審核:曾敏、夏深、陳彥、彭琳

                  校對:白惠林

                  責(zé)任編輯:陳雅竹

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